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第1411章 观察（第1页）

陈默看到这一幕，也没有多说什么，不可能每一个学生都是认真听课的。

所以有一些学生，上课不认真，自己开小差，这些都是避不可免的。

陈默站在后门窗口，忽然一名溜号的学生也看向这边，随后赶忙装作认真的看向黑板。

看到这一幕，陈默笑了笑，随后转身离开了窗口。

很快来到院长办公室。

“陈总！”

杨菊看到进来的陈默和沈柔两人，一脸惊讶的说道。

她没有想到陈总会过来。

“今天没有什么事情，就顺便过来看看。”

“而且学校也开始教学有一段时间了，看过来看看还有什么需要改进的。”

陈默开口说道。

“陈总，学校这边倒是没有什么需要改进的，一切都是很顺利的。”

杨菊开口说道。

“那些学生的学习情况怎么样，我们的教学制度，有没有很影响那些孩子的学习成绩。”

陈默继续问道，虽然他的教学之道，不关心学生的成绩。

但是如果学生转到他的学校，成绩掉的非常的厉害，也是不太好的。

“嗯，成绩是有下降的趋势，但也有学生的成绩，在转到我们这边的学校之后，成绩不但没有下降，反而上升了很多。”

杨菊开口说道，作为学校的院长，而且那些学生都是转学过来的，这个时候对于学生的成绩变化肯定是要着重关注的。

“哦，有去调查原因吗？”

陈默闻言有些意外，对于学生成绩下降的情况，他是有所预料的。

但是他这边的教学计划，主要是以孩子的健康为主，不会逼迫孩子去学习。

而这就考验了孩子的学习的自控力。

“这个我已经调查了，我安排了心理老师，和那些成绩下滑厉害的孩子，还有成绩上升很多的孩子进行了聊天。”

“成绩下滑厉害的孩子都有一个共性，那就是之前无论是家里，还是学校给孩子的压力都非常的大。”

“那些孩子都是压抑着自己的天性，然后为了让家里人和学校满意，去努力学习的，但心里已经很厌恶学习了。”

“而这个时候，孩子进入了我们的学校，在我们宽松的教学制度下，没有了那些压力，孩子原本压抑的性格就彻底反弹了。”

“变得不怎么学习，在学习方面很是懈怠，这是成绩下滑的关键原因。”

“而那些成绩上涨很快的孩子，在情况上，和成绩下滑厉害的孩子的情况有些相近。”

“他们同样也面临了家长和学校的压力，但这些孩子与上面孩子不同的是，这些孩子很叛逆。”

“在这些孩子的心里，你越是让我学习，让我们写作业，我就是不学习，就是不写。”

“而在进入我们的学校后，我们作业的要求很少，也和家长沟通了，要给足孩子自己的空间。”

“时间久了，这些孩子反而不怎么叛逆了，反而开始主动的写作业了。按照那些孩子的话语，作业就那么多，很快就能写完。”

“而且这些孩子也是有虚荣心的，在成绩上涨后，获得了老师还有家里人夸奖和认同，虚荣心得到满足，就越发的想要学习了。”

“所以这类学生的学习成绩，增长的很是快速。”

“.......”

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