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第922章 演道论法五（第1页）

如果，假设。

有人天生就能看到“事物运行的规律”，有人天生就能看到“事物之间的相互关系”！

“关系”之间的“发现”、“整理”、“研究”、“归纳”后……

就成了“规律”。

就成了“道”。

有人天生就能看到“道”，看到“事”，但由于他过于弱小，所以他不能掌握“由道衍生的德”，由“事衍生的象”！

他也无法走学者路径，就算这个世界没有被污染，但因为他的“起点”，实在是太高了，就算是他走学者路径，他也不能在一阶的时候，就去总结“关系”之间的规律！

他总不能在一阶的时候，就去干学者五阶甚至说六阶的活！

所以，如果你是一个父亲？

你会怎么办呢？

看这个孩子天生入宝山，而一无所获？

怪自己不能给他一个良好的成长环境，暗暗自责？

不！

凡事无绝对，任何问题，都有办法解决！

我的孩子是“眼”，他有“眼”可以去看见“事的运转”，“道的规律”，但是他没有一个好“身子”，他没有足够的力量去“运用”事的运转，从而“掌握”象的产生！

按照事来衍生象，按照道来衍生德。

按照自己的意识来确定“事象”的产生！

这是……

造物！！

“造物？诶？等等，工匠路径的五阶职业者……叫什么来的？我之前好像在小肖硕的记忆中看见过…”

“等等，话题有点跑偏！”

想到这里，肖硕皱了皱眉头，接着看向前方，目瞪口呆的斡旋造化与意识到自己闯祸了的五行明王，肖硕他…

撇了撇嘴说道：

“一为心，一为体！”

“一为眼，一为足！”

“一个，有发现“事”的权柄，但无根基之力！”

“一个，一步一个脚印，从“象”出发，一步步去接触“事”！”

“黄山黄海，黄海黄山！”

“终有一天，心神会重新回到肉体之中，事与象会重新凑在一起！”

“能看到“事”的人，会依据“事”，重新衍生，他所想要的“象”！”

“这……就是造物？”

“工匠路径的五阶…造物者！”

“所以……”

“黄山是旁观者路径，黄海是学者路径……”

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