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24上课（第3页）

这对他们两个185以上的大伙子有点难度。

方铭看着那些不安分的椅子，失笑说：“我小时候，就坐最后一排，成天跟田仔搞怪。”

他索性让宙坐在地上，自己则跑到前面讲台上。

宙不明所以地想站起来，方铭却突然“啪”地一声拍了拍讲桌：“这位同学，注意好好听讲，看黑板。”

宙顺着他的手势，看向正前方的黑板，呆住了。

某一个不知名的世界线上，某小学二年五班的教室里，现在正在进行的，是一堂语文课。

方铭想象着平行时空里那个小学老师的样子，开始上课。

他“假装”手里拿着一支粉笔，跟随着平行时空里老师的笔触，在黑板上“写”下了一个词——“快乐”。

他转过身来，跟满教室不存在的学生对视，最后视线来到面前的那个学生，微笑着说：“同学们，这两个字我们教过的，大家应该认识，哪位同学愿意举手回答？”

他举起手跟宙挤眉弄眼，但宙一动不动，静静看着他表演，但眼神中泛着奇异的光彩。

“这位同学回答正确，这两个字念‘快乐’”方铭自编自演不亦乐乎：“这个词是什么意思呢？请大家想象一下，当你学会第一个写第一个字的时候，是不是感到非常高兴和快乐。”

唯一的学生没有反馈，黑板上又开始出现新的词汇，于是方铭老师又匆匆忙忙地跟随笔画写起来，这次的词是“友谊”。

方铭一边跟着黑板上的笔画移动，一边感叹，这堂课也太灵性了吧。

“这第一个字，是朋友的友，同学们应该认识了。”方铭很确定地说，他指着第二个字皱了皱眉：“可是第二个字会不会呢？老师不太记得了。”

平时看着那么好学的学生，课堂上就像跟木头，方铭大摇其头：“就当不认识吧，这个词念友谊，指朋友之间的情谊，感情。那同学们有哪些好朋友呢？比如说，一起念书一起写字的那种？”方铭卖力地暗示：“你们之间有什么共同经历？比如说，一起冒险？”

屡屡暗示失败，戏精方铭也罢工了，他暗暗嘀咕：“哪个老师被你这种存在感超强的学生冷冷盯上一堂课，回去都得做噩梦。”

他坐到宙身后，用手指戳戳他的背：“前面的同学，你笔记做认真点，回头借给我抄。”

平行世界中，老师还在继续上着课，黑板上逐渐写上了其他更多的字，方铭回忆了一下，大多数宙都是认识的，不禁欣慰自己这两个月还是颇有成效的。

鸦雀无声的教室，有一种催眠的魔力，唤醒了方铭体内那个上课爱打瞌睡的小学生，黑板逐渐变得模糊，他靠着旁边的桌凳就睡着了。

醒过来的时候，黑板上已经换了个风格，“5+2=？”“5-2=？”

前排同学坐得笔直，还一瞬不瞬地看着黑板，方铭汗：“换数学课啦？”

他一边准备站起来，嘴里一边还理所当然地跑火车：“以后……”

然后他停住了，没有以后了，自己再也教不了他数学了。

他腿上肌肉忽然脱力，又重重地坐了回去。

于是他学着前排那个唯一的同学，挺腰坐直，目视前方。

只是偶尔目光落在前排同学的后脑勺上，久久没动。

直到遥远的、不知名的世界线里，某小学二年五班教室里，那天的全部课程结束。

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